本报记者 柏雪 摄影报道

俄罗斯教育心理学奠基人乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”在我市谢家集区第四小学，也有一位优秀教师，从教21年一直潜心教研，用爱育人，因材施教，成为一批又一批学生心中最明媚的“阳光”。她就是二（6）班班主任兼语文教师汤莉。

9月6日，在第38个教师节来临之际，淮河早报、淮南网记者来到谢四小，采访了这位用爱心、耐心和责任心悉心哺育祖国花朵的教师。

“同学们，老师知道大家都爱猜谜语。今天老师给你们带来了几则谜语，请你们猜一猜？”“刚刚大家猜得很棒，现在我们就来上第二课《我是什么》，这是一篇很有趣的科学短文，学完后，大家都来猜猜课文中的‘我’究竟是什么？”9月6日上午9时40分，汤莉正在给孩子们上语文课，新颖的开课方式一下子就抓住了孩子们的眼球，也开启了孩子们的想象力，整个课堂变得异常活泼。

“教师要给学生一杯水，不能自己只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。”趁着课间休息，汤莉在接受淮河早报、淮南网记者采访时说道，虽说自己从教21年，课本和教案早已烂熟于心，可对于她来说，每一节课都是新的开始。她会在课前认真钻研探索，掌握知识之间的逻辑，并结合学生学习的特点，考虑每节课的教法。课堂上，她会认真组织教学，注重激发学生学习的热情，发展学生的个性，使学生在浓厚的学习氛围中初步形成正确的世界观﹑人生观和价值观。

根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。汤莉把对学生的爱，对教育事业的执着，化为自觉的行为，她对学生细心呵护，关爱有加，既当好孩子的老师又当好孩子在学校的妈妈。曾经班上有位学生突遇家庭变故，心里郁愤难以排解，汤莉在得知情况后经常找这名学生谈心，关注她的内心世界，并让班上的其他同学多和她聊天。最终，这名学生走出了这段难熬的时光，并以优异成绩考上了理想的中学。

“我经常对学生说，‘要做一个有温度的人，让别人因你的存在而感到幸福。’”汤莉告诉淮河早报、淮南网记者，正是因为心中一直都有想去祖国最需要的地方的执念，2020年在得知有援疆机会时，她毫不犹豫地报了名，去了新疆皮山县支教。支教的一年里，她精心备课，认真上好每一堂语文课，并自费给孩子们买来课外读物和学习用品，不仅赢得了孩子们的喜爱，还获得当地学校和同仁们的认可，收获多项荣誉。

不言春作苦，只为桃李更芬芳。三尺讲台，一颗爱心，无私奉献，放飞希望。这既是汤莉多年教师生涯的写照，也是她一直以来奋进的目标。