本报记者 尚家起 摄影报道

从培训行业的一名老师成为一名小学英语教师，唐佩佩的职业生涯似乎从一开始就已经锚定了一个方向——教育。“想成为一名合格的教师，我觉得要有一个前提，那就是愿意和学生打交道，喜欢与学生打交道，并且主动跟学生打交道。”唐佩佩说。

9月8日上午，淮河早报、淮南网记者来到潘集区第一小学。气氛活泼热烈、学生跃跃欲试、老师循循善诱，这大概是记者在见到唐佩佩上课场景后所能想到的描述性词语，而这也正是唐佩佩与学生日常相处的方式。

“亲其师，信其道。即便想把自己肚子里的墨水全部倒给学生，但如果不能让学生去接受你的教学，不论多么高超的教学技巧，我觉得效果都会大打折扣。”在这种理念的影响下，唐佩佩在教学过程中逐渐形成了自己的教学风格。

“第一节课至关重要，我与学生们的第一节课都是以互动为主，从了解学生的喜好入手，建立起和学生们之间信任与被信任的关系。”在唐佩佩看来，给学生们留下好的第一印象很重要，这会直接影响到自己后续的教学效果。

除了与学生之间互动，与家长的互动也是她在教学中不可缺失的一环。她会让学生写出自己的爱好，会让家长写出自己孩子的爱好，在这个过程中，有些家长并不理解她的做法。但她心里很明白，这种方式能最快了解每个学生，从而在接下来的教学中更顺利、更完整地把知识传递出去。

对此，唐佩佩还向记者讲述了一个例子。“之前有一个学生，也是在第一节课上，我让他写出自己的优点，结果第二天他交给我的是一张白纸。我问他为什么交白纸，他说他没有优点。”唐佩佩说，当她听到这个回答，内心是震惊的。

在她看来，每个学生都有自己的优点，关键在于如何挖掘。“后来有一次，我发现他画画非常好，便把班级的黑板报交给了他。其实有学生比他画得更好，但我想通过这样一种方式，帮助他重拾信心。”

正是这种在交流中互动，在互动中传递知识的教学方法，让唐佩佩取得了不菲的教学成绩。2021年第三届安徽省最美教师、安徽省“五一”劳动奖章、安徽省优质课二等奖……这些荣誉无疑是对她工作的肯定。

而对取得的这些成绩，唐佩佩却说：“能够拿到荣誉自然很开心，但我深知这些成绩并不是我一个人的。”在她的教学理念中，“教学相长”一直是非常重要的一部分。作为教师，以传递知识给学生为目标，但在教学工作中她发现，很多时候她也要向学生们学习。“师者，传道授业解惑也。”这是老师的职责。但又有古语云：“三人行，则必有我师焉。”“与学生们共同进步，这样的教学才有乐趣。”唐佩佩说。

如今，唐佩佩已经成为潘集区第一小学的教学骨干，她说是学校给了自己成长的机会和平台。“我们学校很重视对青年教师的培养，区里有什么比赛或者活动，学校都会组织选拔，真正以公平为先，以公正为先，这是一种很鲜明的导向，使得我们在教学中也形成公平公正的理念。”

学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。谈及未来，唐佩佩向记者表示道：“创新。教学理念创新，教学方式创新，唯有创新，才能激发不断进步的动力。”