初心：让音乐给孩子们带来快乐

不久前，云南的两个童声合唱团走红网络。一个唱火了《小雅·鹿鸣》，一个唱红了《螃蟹歌》，这两个合唱团的创立者正是普海玲。

普海玲毕业于玉溪师范学院音乐系，第一次接触合唱是在大学。合唱课上，老师给大家排童谣作品《小贝壳》，那是普海玲第一次听到和声，她不自觉落泪了，“不知道为什么，就是很感动，有一种心灵的契合感”。

2018年9月，普海玲来到玉溪市江川区九溪镇马家庄小学工作。那是一所乡镇小学。因为缺老师，普海玲要同时上数学、科学、音乐。繁重的教学任务让她喘不过气，但一有时间她就会想，怎么才能发挥自己的音乐特长，带给孩子们快乐。

2020年因为疫情，学校延迟开学，普海玲在家教一双儿女唱歌。她发现，唱歌让两个孩子心情放松，即便多日在家，他们也很平和。“音乐真的很解压，让人在任何环境下都不焦躁。”

马家庄小学的孩子单纯质朴、腼腆内向，家人多在周边打工，早出晚归。缺少了父母陪伴，孩子们总显得心事重重、沉默寡言，他们兴趣爱好少，缺乏激情，没有目标，有的甚至沉迷手机。

普海玲想帮这些孩子，“也许音乐能成为沟通的桥梁”。大学时埋下的种子开始发芽，她有了一个计划：组建一支乡村童声合唱团，让孩子们在音乐中成长。

这个想法得到了学校支持。2020年11月23日，马家庄小学“若水”童声合唱团（下称“若水”）成立，一至五年级的学生，只要喜欢唱歌，都可以参加。

“若水”的团名取自“上善若水”，普海玲希望孩子能拥有如水般柔韧的品质。报名通知发出，学校一半的孩子都来了，但首堂课就让普海玲的心一凉，孩子们不仅音准有问题，对合唱更是没概念，高声部唱，低声部会跑偏；低声部唱，高声部找不着调。

刚开始，“若水”只用40分钟排练，但因为基础差，普海玲延长课时至70分钟，再到90分钟。一个月后，有的因为训练枯燥，有的因为无法按时完成作业，陆续有孩子退团。

普海玲极力挽留，给家长一个个打电话，但59人的合唱团还是只剩下30多个孩子。

为了给孩子们更专业的指导，普海玲带女儿到昆明报名培训班。每周六，她上午陪女儿学，下午女儿陪她学。得知普海玲和“若水”的故事，指导老师张冰很受感动，把合唱的经验倾囊相授。就这样，普海玲边学、边教、边练……

普海玲始终觉得态度第一，能力其次，只要孩子们喜欢，自己就要不遗余力。她几乎把业余时间都用在了“若水”上：每个大课间，孩子们要练声；周一、周三放学后是排练；其他碎片时间，她要录伴奏、范唱，再把每个孩子的录音进行播放、比对、纠错；对于音准和节奏有问题的，她还要开小灶。

惊喜：大树下唱出国际银奖

普海玲总在为孩子们争取机会。“如果连听众都没有，孩子们会觉得枯燥，他们需要舞台刺激、需要观众认可。”

直到2021年夏天，一个难得的机会出现。第十一届世界合唱大赛报名启动，这个赛事在全球享有很高声誉，每年会在不同国家和地区举行，彼时因为疫情，比赛改为线上，主办方承诺：如果在9月提交作品，能免5000元报名费。

普海玲觉得必须一试。她通过翻译软件给“若水”报了名。“赛事指南中有句话很打动我，叫‘参与就是至高无上’，我想让孩子们知道，虽然大家在农村，但一样有机会和世界顶尖团队比试。”

只有一个月准备，普海玲制定了详细计划。高强度的训练让一些孩子打了退堂鼓，临近比赛，他们退团了。

一个声部少一个人都会受影响，别说好几个。“得稳住。”普海玲安慰自己。所幸，剩下的33人坚持到了最后。

提交线上作品要求“一镜到底”，中间不能断，视频不能剪，要一气呵成连唱三首。“唱”不难，“录”却很难，因为没有录音棚，团队要找到一个收声好的“声场”。普海玲试过所有教室，不行，因为墙面滑，回声大；而空地的声音又很飘。普海玲天天在学校转，终于找到一个围墙角，四面是土墙，“声场”绝佳。

最终，凭借那架老钢琴、一个话筒，“若水”一口气唱完《天空》《萱草花》《夏天》，完成了录制。

等待成绩的过程很煎熬。普海玲既自信孩子们的声音，又对录制条件自卑，没有专业设备，没有统一的服装，一群山里娃穿着日常的旧衣服，站在大树下歌唱。

2021年11月，比赛结果出炉，“若水”获得了VP4（民谣）组银奖。对于这支成立仅10个月的合唱团，无疑是惊喜。国际大奖令人振奋，家长们从一开始的观望转为支持。从自卑、孤僻、羞怯，到自信、开朗、大方，孩子们的性格因合唱而改变，命运的齿轮似乎也开始转动。

2022年7月，在聂耳诞辰110周年之际，玉溪市专门为“若水”举办了专场音乐会，清澈的童声打动了很多人。两个月后，作为全国五个优秀的乡村合唱团之一，“若水”走进了上海音乐厅。

普海玲觉得自己能做的，就是为这些孩子打开一扇窗，让他们看到更大的世界。

从上海回到马家庄，孩子们变化很大，为了参加排练，他们比谁作业做得快、谁成绩更好，当看到优秀合唱团的视频，他们眼里真的有光。

“山里孩子有一双不忍辜负的漂亮眼睛！”普海玲知道，自己需要付出更多，才能缩小一点城乡教育的差距——她想让更多孩子学合唱。

普海玲说服母校安化彝族乡中心小学也建了合唱团。从马家庄开车到那要一个小时，每周一，给“若水”排练完，普海玲就带着女儿驱车前往，再给50多个孩子排练，回到家已是繁星满天，女儿早在车子的颠簸中进入梦乡。

交响：玉溪不能只有一个“若水”

普海玲的故事不胫而走，吸引来一批志同道合的人。

玉溪市教育体育局德育科科长杨进宏得知“若水”的故事，悄悄到马家庄小学看排练，他形容自己“被狠狠温暖了，这个团队比我想象中还要好”。

杨进宏决定帮“若水”。当看到普老师既要指挥又要弹琴，他找来了演奏家朋友做志愿者；当得知学校的老钢琴年久失修，他找来了琴行的朋友帮调音；他还筹集到一笔公益赞助，为合唱团添置了电钢琴、T恤衫，以及参加世界合唱大赛的报名费。

渐渐地，杨进宏成了“若水”大管家，他开始思考，玉溪不能只有一个“若水”，如果能有几十个、几百个“若水”，能有一批像普老师那样有情怀、懂合唱、能指挥的老师该多好。“能不能成立一支教师合唱团？”

说干就干，杨进宏和普海玲发布了组建“聂耳教师合唱团”的“英雄帖”，入团的条件是必须在各自学校组建合唱团。

2022年8月6日，聂耳教师合唱团成立。团里的老师大多来自玉溪各地的基层学校，最小的23岁，最大的51岁。这支队伍里，甚至还有普海玲从前的老师。

“保持热爱、彼此点亮”的气氛在合唱团弥漫，一种强大的力量将老师们聚在一起。“几天不见就想大家”“跋山涉水也要来唱歌”成为共识。

燎原：一朵云推动另一朵云

教育仿佛一朵云，化雨润泽一片嫩芽。普海玲和教师团在做的正是，让一朵云推动另一朵云。

2023年9月，普海玲调到玉溪师范学院附小担任音乐老师。

拿到通知的她两头为难：自己的孩子需要照顾，合唱的经验需要推广，但“若水”离不开她。“我一直在想，城里不缺我一个音乐老师，但我却是农村孩子的全部。”

普海玲找普海兰商量，想请姐姐接手“若水”，没想到普海兰爽快答应。姐妹俩去江川区教育体育局，听闻来意，局长非常感动。

不久后，同样是音乐专业毕业的普海兰，从一所城区公立幼儿园调到了马家庄小学，继续执教“若水”。

普海玲也很快成立了玉溪师范学院附小童声合唱团。今年1月14日，她在音乐教室排练《小雅·鹿鸣》的片段走红网络，孩子们还受邀登上了中央广播电视总台元宵晚会。

一个月后，普海兰带领“若水”在当地村晚演唱的《螃蟹歌》也火了，童声配方言，念白配唱曲，让无数网友梦回童年。

“这些歌曲之所以会火，是因为满足了人们对教育的期待。”教师合唱团成员常潇月引用一位网友的观点：“当《小雅·鹿鸣》从一间小学教室流出，师生们着便装，伴随着琴声与鼓点，灵动、自然、投入地唱和，让人瞬间看到了教育最好的样子。”

对于这两首歌的走红，编曲李晓东并不意外。“这反映出我们传统文化的魅力，不管是古诗词还是民谣，它们都非常美，只是隐藏在了角落，需要我们去发现、去传播，让更多人知道。”

来源：北京日报