新华网南京6月12日电（陈席元 王艺琳）学校教育、家庭教育、社会教育如何相互促进？近日，江苏省教育厅“教育强国建设江苏在行动”集中采访活动走进全国学校家庭社会协同育人实验区江苏省扬州市。该市教育局局长殷元松表示，扬州坚持以“四好”目标为指引，推进“学校好教育、家庭好家教、社会好环境”，努力以“校家社”协同育人牵引教育高质量发展，切实增强“好地方”“好教育”建设的“向心力”。

在翠岗中学聆风书院，老师、家长与孩子们齐聚一堂，分享阅读体验。该校副校长蒋晓美介绍，学校每月确定不同主题，设计“校家社”特色活动。在朱自清中学，针对日常发现的家庭教育问题，学校会邀请大学教授开展团体辅导活动，或通过举办亲子文化节、体育节、厨艺比赛等方式拉近亲子关系。

明月幼儿园花都汇校区的小朋友们正学习“交警敬礼”，该校小三班刘俊臣的父亲给孩子们上“职业体验课”，执行园长乔颖介绍，该园充分结合爸爸的特长与职业，开设“爸爸来啦”微课程，构建“父母成长学院”，共同推动“校家社”共同体建设。

“我们推动家校携手，打响‘家庭教育名城’品牌。”殷元松介绍，扬州市、县两级成立家长学校总校，建立总校讲师团，每周开设家长课堂，供学生家长预约听课；全市中小学幼儿园100%建立家长学校，面向本校学生家长定期开设“父母沙龙”“亲子阅读”“一个孩子的研讨会”等有体系、递进式的家庭教育课程。

2005年开始，汶河小学就序列化开展法治教育实践活动，联合社区、家庭资源，近万名学生走进社会，发现、调研200多个公共生活问题，并通过向社会与政府部门提建议、举行模拟听证会等形式，锻炼同学们的“小小主人翁”精神。邗江区实验学校蒋王分校建设“恰时·校家社”二十四节气体验馆，让孩子感悟顺时而美的四季成长节律，建构幸福教育体系。“前不久的‘青春仪式’，我们专门选择在小满节气举办，将孩子的成长类比植物的生长，指导家长和老师需如何配合孩子这一阶段的成长。”校长丁健说。

殷元松表示，下一步扬州将全面推进实验区建设，打造更多优质学校，助力更好家庭教育，营造更优社会生态，让更多学生和家长受益。