我和我的老师

版次:A06  2024年07月12日

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田家庵区第二十一小学 三(5)班 李佳蓉

说到敬爱的班主任徐梅老师,我心里的话如泉涌一般,言之不尽。日常相处的场景像一部影片在我的脑海里一幕幕地播放。我超喜欢徐老师,你要问为什么?看看下面便可知晓。

我是一个性格内向的女生,学习主动自觉,不用父母操心,还有诸多才艺傍身。可就是有个缺点如影随形,我总也甩不掉。举手发言是一件看似很简单的事情,可对我而言却很困难。为此,妈妈从耐心恳谈,到每天耳提面命,最后到物质奖励,各种手段齐上阵,希望我踊跃发言,可没过多久我就重蹈覆辙了。

这个缺点成了我的短板。对此,敏锐的徐老师找我聊天,温柔地询问我:“你为什么不爱发言?”我呆呆地一言不发。徐老师语重心长地分析:“是不是每次上课想举手回答问题时,会出现一个声音,告诉你不要向老师问问题,答错了会出丑,暴露自己的弱点,被同学们嘲笑?”我大吃一惊:徐老师会读心术吗?对呀,尽管很多时候,老师公布正确答案,都和我想的一样,可我为什么还畏畏缩缩不敢举手呢?紧接着,徐老师耐心地说:“是不是你想发言,但胆子太小了?”我不好意思地点了点头。“没关系。你不用害怕答错,只要你敢发言就行。多举几次手,老师就知道你的脑子跟着老师的思维在动,知道你在勇于尝试改变。”徐老师微笑着建议道:“要知道世上没有一个完美的人,所有人都会出现错误,出现错误不可怕,可怕的是知道了却不改。一定要对自己有信心,可以先试着从小事开始改变,大方展示自己的才艺。循序渐进,逐步突破,一点点看到反馈,看到自己的成长和进步。”

徐老师的话让我受益匪浅。为了更好地踏出改变的第一步,徐老师为我争取到在学校组织的“致敬英雄”活动中作演讲。面对一二年级全体师生,几百人的目光一下子聚到我身上,我突然感到自己的责任重大。就在我和班长迈上台阶时,尽管准备充分,但我的腿是抖的,心里慌得像小鹿在扑通扑通地跳。“你的声音清脆响亮,有节奏感,很有感情。”心里瞬间闪过徐老师对我的肯定,坚信徐老师的眼光不会错,我一定行。冷静下来后,我的眼睛往前一看,不远处徐老师正注视着我,热情的目光好像在说“别害怕,勇敢些”。我瞬间有了勇气和力量。演讲圆满结束,我慷慨激昂的演说令很多师生动容。当热烈的掌声响起时,我自信心爆棚。

自那之后,只要是老师提问,我不管三七二十一,几乎每次都高高举起小手。即使上公开课,有那么多陌生老师在场的情况下,我也丝毫不胆怯。在学校举办的各类集体活动中,我开始展示自己的才艺。绘画比赛、作文比赛,次次不落下。场场活动参与下来,自信心越来越强。

治愈的过程是缓慢的。除了老师提问,遇到其他问题需要主动举手时,我还是有点放不开,总喜欢东张西望,看有没有人举手再决定举不举手。为此,用心良苦的徐老师专门在我座位四周安排了一些爱举手的同学,以便我耳濡目染。课外,徐老师还特意安排:让妈妈在家时扮演老师,身为学生的我每次说话前都先举手,练成条件反射……

徐老师,您为了治愈我的短板,真是绞尽脑汁呀!得以关爱,我倍感幸福。感恩徐老师,因为您的鼓励开启了我的自信之门。您浓浓的爱一直伴随左右,像雨露滋润了我的成长。大家都羡慕我有一个这么好的老师吧!

指导老师:徐梅