田家庵区第二十一小学 三（5）班 李佳蓉

说到敬爱的班主任徐梅老师，我心里的话如泉涌一般，言之不尽。日常相处的场景像一部影片在我的脑海里一幕幕地播放。我超喜欢徐老师，你要问为什么？看看下面便可知晓。

我是一个性格内向的女生，学习主动自觉，不用父母操心，还有诸多才艺傍身。可就是有个缺点如影随形，我总也甩不掉。举手发言是一件看似很简单的事情，可对我而言却很困难。为此，妈妈从耐心恳谈，到每天耳提面命，最后到物质奖励，各种手段齐上阵，希望我踊跃发言，可没过多久我就重蹈覆辙了。

这个缺点成了我的短板。对此，敏锐的徐老师找我聊天，温柔地询问我：“你为什么不爱发言？”我呆呆地一言不发。徐老师语重心长地分析：“是不是每次上课想举手回答问题时，会出现一个声音，告诉你不要向老师问问题，答错了会出丑，暴露自己的弱点，被同学们嘲笑？”我大吃一惊：徐老师会读心术吗？对呀，尽管很多时候，老师公布正确答案，都和我想的一样，可我为什么还畏畏缩缩不敢举手呢？紧接着，徐老师耐心地说：“是不是你想发言，但胆子太小了？”我不好意思地点了点头。“没关系。你不用害怕答错，只要你敢发言就行。多举几次手，老师就知道你的脑子跟着老师的思维在动，知道你在勇于尝试改变。”徐老师微笑着建议道：“要知道世上没有一个完美的人，所有人都会出现错误，出现错误不可怕，可怕的是知道了却不改。一定要对自己有信心，可以先试着从小事开始改变，大方展示自己的才艺。循序渐进，逐步突破，一点点看到反馈，看到自己的成长和进步。”

徐老师的话让我受益匪浅。为了更好地踏出改变的第一步，徐老师为我争取到在学校组织的“致敬英雄”活动中作演讲。面对一二年级全体师生，几百人的目光一下子聚到我身上，我突然感到自己的责任重大。就在我和班长迈上台阶时，尽管准备充分，但我的腿是抖的，心里慌得像小鹿在扑通扑通地跳。“你的声音清脆响亮，有节奏感，很有感情。”心里瞬间闪过徐老师对我的肯定，坚信徐老师的眼光不会错，我一定行。冷静下来后，我的眼睛往前一看，不远处徐老师正注视着我，热情的目光好像在说“别害怕，勇敢些”。我瞬间有了勇气和力量。演讲圆满结束，我慷慨激昂的演说令很多师生动容。当热烈的掌声响起时，我自信心爆棚。

自那之后，只要是老师提问，我不管三七二十一，几乎每次都高高举起小手。即使上公开课，有那么多陌生老师在场的情况下，我也丝毫不胆怯。在学校举办的各类集体活动中，我开始展示自己的才艺。绘画比赛、作文比赛，次次不落下。场场活动参与下来，自信心越来越强。

治愈的过程是缓慢的。除了老师提问，遇到其他问题需要主动举手时，我还是有点放不开，总喜欢东张西望，看有没有人举手再决定举不举手。为此，用心良苦的徐老师专门在我座位四周安排了一些爱举手的同学，以便我耳濡目染。课外，徐老师还特意安排：让妈妈在家时扮演老师，身为学生的我每次说话前都先举手，练成条件反射……

徐老师，您为了治愈我的短板，真是绞尽脑汁呀！得以关爱，我倍感幸福。感恩徐老师，因为您的鼓励开启了我的自信之门。您浓浓的爱一直伴随左右，像雨露滋润了我的成长。大家都羡慕我有一个这么好的老师吧！

指导老师：徐梅