万 翔

日前，安徽省教育厅下发通知，要求全省义务教育阶段所有公办、民办学校，从2024年秋季学期开始，每天开设一节体育课（含体育活动课），上午、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，以保障学生每天2个小时体育活动时间，迅速引发热议。

在持续落实“双减”和重视素质教育的当下，学生身心健康成长是教育事业关注与思考的核心。为了进一步加强学生体育锻炼、培养拥有健康体魄的国家未来接班人，从教育规定上确定体育锻炼的课时与频率十分必要。按照要求，每天一节体育课编入课表并公布在教室，不得以课后延时服务等替代，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。同时实施体育家庭作业制度，鼓励家庭制定学生课后和节假日体育活动计划；学校每年要将学生的体质健康测试结果向家长通报，提出体育锻炼建议。再者，鼓励统筹教师“走教”“轮岗”“转岗”，通过合理调配体育教师课时量、培训全科教师、加强新教师岗前培训开展辅助教学、返聘优秀退休体育教师、设立专兼职体育教练员岗位、引进优秀退役运动员担任体育教师和教练员、购买特色课程服务等方式，确保体育课教师配备到位。与此同时，鼓励有条件的地方和学校积极探索“AI+体育”等模式，利用人工智能技术赋能体育教育教学；并且要求加大体育活动配套设施经费投入。

规定出台，执行力度和教育质量是关键。各地各校应按照要求，快速完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，注重运动技能学习和实践练习，保证体育课合理的运动负荷和练习密度，教会学生科学锻炼和健康知识。在保持科学合理运动强度的同时，还要重视运动的技能实用性，提高体育教学和运动成长的生动性、趣味性、互动性、安全性，关注个性化，让内容更加多彩，锻炼成长既全面提高素质，又注重因人而异、因材施教。

与此同时，各级教育主管部门应按照通知要求，加强督促指导，将义务教育阶段学校每天开设一节体育课纳入学校质量监测评价体系和教育督导评估范围，对各校落实情况进行随机检查、交叉检查，将结果作为各类评优评先的重要参考。同时，建议相关检查、抽查还应多听听学生的反馈，听听家长的建议，让设计更科学、教育更优良、内容更丰富、效果更突出，让“体育课”和“主课”一样成为教学主阵地和学习生活常态，促进孩子茁壮成长。