淮师附小本部校区 陆永亮

许是很久没有打开记忆的阀门，当看到“我的老师”这几个字时，我的脑海里蓦地出现了一个模糊又逐渐清晰的身影——王老师，是的，那个高高瘦瘦又精神矍铄的长者，他就是我们的“老王”。

初识“老王”是一个溽暑未消的下午，那时刚经历中考“独木桥”的我们如愿升入了高中，开启了新征程。周一下午的第一节是语文，午后的阳光依旧炽热地照射在大地上，慵懒的我们昏昏欲睡，上课铃已打响，但是我们却无力睁开厚重的眼皮，不少同学的头都如小鸡啄米一般，间或地与手中的书本进行“亲密接触”……“同学们，我就是你们的语文老师，我姓王，叫我‘老王’就可以了。上课！”一句干净利索的介绍犹如平地一声惊雷，一下子让我们都从蒙眬中惊醒。待回过神来，老王早已经口如悬河地讲起了课。就这样，在我们满眼惊异中老王已经把他的干练、洒脱刻在了我们的记忆深处。是的，随着日后的熟识，我们渐渐发现他虽然平时话语不多，但言简意赅，总是能在一语中的的同时，让听众思绪浮想联翩——言简而绪多，是为王“一多”也。

说起老王的课堂，那完全可以用“妙趣横生”来形容，尤其是在赏析古代诗词时，你会在他那慷慨激昂、旁征博引中感受到李太白的浪漫奔放，体验到王勃的才思敏捷，共情于岳武穆的壮怀激烈，伤感于西楚霸王的悲情离别……动情之处，老王手执教鞭，挥舞着，指挥我们和他一起吟诵那传承千古的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”……此时的老王眼睛半闭着，脸上犹如微醺般带着些许红晕，轻踱着小步，我的脑海里没来由地冒出了鲁迅笔下“三味书屋”中的那位“先生”，他们俩的形象如此完美地交织、重叠在了一起，这一切没有丝毫的“违和感”——业专而情沛，是为王“二多”也。

其实我与老王直接打交道的次数并不多，一来他教年级三个班，弟子人数本来就很庞大；二来虽然我平时突发奇想写过一些“非主流”的诗文，但在语文方面并无多少造诣，我的表现中规中矩，长期以来“泯然众人矣”，我也一直安然于“路人甲”的待遇。偶有一日课后，语文课代表忽然告诉我老王在办公室等我一叙。怀着惴惴不安的心情，一路上设想了无数种可能的我来到了语文办。

“坐吧！”老王的话语保持着一贯的简洁。

“这篇散文是你写的吗？”言毕，他将一篇署名“清风朗月”的稿纸递到我的面前。我这才想到，彼时老王恰好布置了一篇家乡风物的散文，让我们大家尝试用自己的笔名书写。我讶然的是老王居然能在二百多学生中准确地通过笔名判定出我是谁，我一脸惊愕地点头默认了。

“写得很有趣，让我也想到了小时候在农村田野里奔跑的情景。你其实很有才气，相信自己，会越来越好……”老王后面说的话我已模糊记不清楚，但心中始终洋溢着一股难以言说的激动、温暖和感动。大道为师，能观毫末之变，能察生情冷暖——心正而德高，是为王“三多”也。

斗转星移，岁月如流。不知不觉之中离开故乡已经廿余载，如今的我也和老王一样拿起了粉笔，走上了讲台，然路漫行艰，与老王联系不多，仅知晓老爷子早已告别杏坛退隐故里多年。

再次执笔，言及恩师，老王的样子穿越时空呼啸而至。

噫！微斯人，吾谁与归？