本报讯（通讯员 鲁婉晴 摄影报道）近日，龙湖中学公园校区小学部一至三年级数学组以“趣味学数学，涵养‘六自’心”为主题，开展系列学科活动。一年级数字接龙、二年级生活方向牌制作、三年级分数盘实践活动依次举行，将数学学习与“自知、自爱、自理、自信、自律、自立”的成长准则相融合，让学科实践成为培育学生核心素养的生动载体。

一年级数字接龙比赛现场，小选手们以小组为单位，在规定时间内完成数序衔接与简单运算接力。大家遵守规则、默契配合，面对难题时冷静思考，既锻炼了思辨能力，也在过程中践行“自律”素养，并在认知自身短板与优势的过程中深化“自知”意识。

二年级“制作生活方向牌”活动中，孩子们化身“小小设计师”，自主完成测量、绘制、标注方位等全流程操作，将数学方位知识与生活实践相结合。作品兼具创意装饰与实用功能，充分展现了孩子们的“自立”能力；展示环节中，他们自信分享设计思路的身影，让“自信”之花悄然绽放。

三年级“分数翻翻乐”分数盘手工活动，将抽象的分数概念直观化。孩子们通过折叠、涂色等自主探究方式，加深对分数知识的理解，践行了“自知”素养中的主动学习能力。孩子们自主规划流程、合作解决问题，既提升了实践能力，也让“自爱”素养在自我肯定中自然生长。

此次活动打破传统课堂界限，各年级活动既各有侧重又相互呼应，将“六自少年”培养理念落到实处。该校小学部数学教师表示，未来将持续探索学科育人路径，让数学学习不仅传授知识，更滋养品格，助力学生成长为有思维、有担当、有温度的新时代好少年。