本报讯（记者 张昌涛 摄影报道）“老师，淮南虫长3.4厘米！”近日，八公山区第一小学的教室里，孩子们举着直尺兴奋地报出测量结果。由八公山区教育体育局教研室牵头，八公山区第一小学承办的小学数学市级课题“核心素养背景下小学数学量感培养的有效策略研究”成果展示活动在这里举行，全区数学骨干教师到场观摩。

活动现场，三位教师依次展示了从长度到面积再到体积的梯度课堂。孩子们在“估一估、量一量、摸一摸、摆一摆”的动手实践中，将抽象的度量单位化为可触可感的表象。从毫米的精细感知，到面积单位的二维跨越，再到体积概念的立体建构，三节课层层递进，生动呈现了课题研究“由线及面、由面到体”的量感培养序列。

“量感是数学核心素养的重要支柱，不是教出来的，而是‘做’出来的。”八公山区教育体育局教研室负责人在点评中强调，此次展示的市级课题已取得阶段性成果，其课堂实践为全区小学数学教学提供了可复制、可推广的范例。

据悉，八公山区将以此次活动为契机，依托课题引领，将量感培养融入日常教学，让核心素养在每一节常态课中落地生根，也为区域数学教育质量提升注入新动能。